日前，教育部教育質量評估中心公布全國高校教師發展中心建設優秀案例評選結果，經過專家層層審核把關，我校教師發展中心申報的《“三級四類五法”培訓模式助力教師專業成長——山西大同大學教師發展工作典型案例》成功獲評優秀案例，這是繼獲得全國高校教師網絡培訓中心“優秀組織獎”之后，我校教師發展中心獲得的又一殊榮。
本次高校教師發展中心建設優秀案例征集活動由教育部教育質量評估中心組織開展，旨在進一步促進全國高校教師發展中心建設，加強工作交流，發揮優秀案例的示范和帶動作用。此次案例征集活動共收到來自全國27個省級行政區的190余所高校的252個案例，從中遴選出75所高校推薦的82個優秀案例，編入《高校教師發展中心建設優秀案例匯編》。
我校教師發展中心始終秉承“教師為魂，學生為先，服務為本，創新為要”的信念，奉行“服務教師職業發展促進教師專業成長”的宗旨，持續構建教師教學發展新體系，完善教師教學培訓新機制。設計了“三級四類五法”培訓模式，對全校教師進行分層分類遞進系統化培養，塑造金字塔型培養結構，全面激發教師隊伍活力，努力打造一支結構合理、素質優良、業務精湛、作風過硬、能打善拼、充滿活力的有情懷的優秀師資隊伍。
經過五年辛勤耕耘，我校教師發展中心不斷整合學校教師教學發展資源，持續傳播先進教育理念，推動教育教學改革，搭建溫馨交流平臺，以學生為中心，引領教師專業發展；突出應用型教師培養，加強產學融合，立足大同區域經濟發展，發揮示范輻射作用，引領并服務于山西省及烏大張地區的行業和區域高校的教師發展。2019年6月，受山西省高教處邀請，在山西省高校“金課”建設現場研討會上給全省高校做《教師發展中心運行機制與實踐探索》專題報告；2021年4月，在全國應用型高校教師發展論壇上就“應用型高校教師發展工作實踐創新”主題做分享交流；2022年10月，在國家教育行政學院“教師發展10周年”活動中，我校教師發展中心成長紀實記錄片和成長記征文均被收錄并在平臺上展示；2023年10月，在第十屆“高校教學發展網絡”2023年會上做題為《敦本務實引領教師成長，踔厲奮發助力學校發展——山西大同大學教師發展中心成長記》分論壇報告。
本次獲評“全國高校教師發展中心建設優秀案例”體現了教育部教育質量評估中心對我校教師發展中心建設成效的充分認可。今后，中心將不斷創新教師培訓項目、細化教師服務舉措、完善教師發展體系、強化教學學術促進、深化教師合作交流，用更加有力的行動書寫同大教師發展工作的新篇章。（教師發展中心）
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